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重点推荐：
一、填空题
1．教育学发展的科学化阶段的重要特点有（）、（）和教育学研究的细化。
2．杜威关于教育本质的思想可以概括为（）、（）和教育即经验的不断改组。
3．古代教育有与其特定历史条件相应的特点，如培养目标比较狭窄，用控制的学生子夏的话来说就是“（）”，又如教育内容的事业也比较狭窄，主要偏重于（）。
4．纵观心中过教育目的理论的发展，其基本精神是比较特点的，如教育的根本出发点和坚持教育的（），人才培养目标的根本定位是培养（）。
5．师生关系是教师与学生在教育工作中说发生的交往和联系，师生关系的根本内容是（）；其本质是（）在师生之间的反映。
6．赞可夫的发展性教学思想包裹一系列原则，其中最为重要是（ ）、（）、（）、理论知识其主导作用原则等。
7．教育测验的类型划分比较多。其中，如果按照测验的评价标准来划分，则可以划分为（）和（）。
8．校本管理是以（）的管理，即学校管理目标和任务是根据学校自身特点和需求来确定的，而不是（）。
二、名词解释
1．终身教育
2．社会本位论
3．活动课程
4．教育实验法
三、简答题
1．学生身心发展的普遍特点及教育要求。
2．教师职业专业化的内涵和要求。
3．一篇学术论文的基本结构。
四、论述题
......未完......
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